Escuela multigrado en derecho propio. Una propuesta para México

  • Fernando Mejía Botero

Resumen

El presente escrito tiene como propósito señalar
la importancia, relevancia y pertinencia del
multigrado en el contexto mexicano y hacer una
propuesta estructural. Para ello se presentarán
algunas definiciones sobre lo que es una escuela
multigrado, y la manera de entenderlas desde
instancias del sistema educativo. Seguido se
presentan cifras que dan cuenta de la magnitud del
multigrado y su importancia. Aunado a lo anterior,
se enfatizan las condiciones sociales y educativas
en las que se desenvuelven las escuelas multigrado.
Con todo lo anterior, se hace una propuesta de
política pública para México.

Publicado
2019-05-01
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BOTERO, Fernando Mejía. Escuela multigrado en derecho propio. Una propuesta para México. <img src="http://cresur.edu.mx/OJS/estilos/banner4.png">, [S.l.], v. 3, n. 2, p. 57-64, mayo 2019. Disponible en: <http://cresur.edu.mx/OJS/index.php/RIEL_CRESUR/article/view/399>. Fecha de acceso: 17 jul. 2019
Sección
Artículos